INFORMÁTICA EDUCATIVA

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

Foto Panorâmica

POIE: ROSILENE SANTANA

2014

,

Relatos de experiência 

Realizado pelos 8º e 9º anos 

gênero Literário  

1º lugar na votação dos alunos 

Isabella Faria Faccin  8ºB

 Demais Trabalhos

Gabrielle Silva 9ºA

Matheus Teixeira 9ºA

Copa Do Mundo 2014

Alunos dos 3º anos, fizeram a atividade no tux paint estilizando a bandeira do nosso pais 

 

Alunos dos 9º anos

Estudo sobre os 32 países que participaram da Copa

Busca de 

imagens que representam esses países

Para criarem um vídeo no final da pesquisa.

DESCOBERTA DAS DIFERENTES CULTURAS

CONHECENDO OS DIFERENTES ESTÁDIOS SEDE

BUSCA DE INFORMAÇÃO

SEUS PONTOS TURÍSTICOS

CURIOSIDADE

COLABORAÇÃO

CONHECENDO ARQUITETURA E LOCAIS

 INTERESSE 

AS ALUNAS QUE TIRARAM AS FOTOS DURANTE A AULA PARA MARCAR ESTE MOMENTO.

RESULTADO DA AULA

PARABÉNS ESTÃO LINDOS

FOTO/IMAGENS

COPA 2014

Vídeo

alunos dos 1º anos

Monteiro Lobato

Sítio do Pica-Pau amarelo

A menina que odiava livros

alunos dos 3ª anos

Atividade de desafio lógico

através das cores e músicas orquestradas

2013

http://natal.com.pt/carta-pai-natal

ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA SALA DE AULA PELA PROFª SILMARA DA 1ª ANO B 
e DIGITADA NA INFORMÁTICA EDUCATIVA COM PROFº ROSILENE (POIE) e auxiliada pelo jovem-tec. JOÃO.

UM DIA ESPECIAL

DIA DO PIJAMA 

NA INFORMÁTICA

FOTO IMAGEM

ALUNOS DA 8º SÉRIE / 2013

7º SÉRIE / ANO 2013

ASSISTINDO VÍDEO

 CURUPIRA 

SACI-PERERÊ

Música Infantil

Atividade realizada no Paint e realizada pelas crianças do 1ª ano.

Cleverson - 2013 1ª ano B

TRABALHO DESENVOLVIDO

 1° ANO A e 1° ANO B

ATIVIDADE DAS 5° SÉRIES - PIVOT MANIA

1° FESTIVAL DE ANIMAÇÃO

1°PIVOT

WENDEL e PEDRO HENRIQUE  5ª A 

em

Basquete Monster 

RICARDO  NATÃ 5ª A 

em
Basquete

FABRÍCIA TIÊMI e SARA ELIZABETH 5º C

 em

TÊNIS SPORT

KAIQUE MOURA 5ª A 

em

FUTEBOL ELETRÔNICO

HENRIQUE  e YAGO 5ºC

em


FINAL DA LIBERTADORES

ATIVIDADE DAS 4° SÉRIES PROJETO  LOCALIZAÇÃO
OBJETIVO: CONHECER OS NOMES DAS RUAS ENTRE A ESCOLA E SUA CASA.

BANDEIRA DO BRASIL

AULAS DE INFORMÁTICA

CONCENTRAÇÃO

REFLEXÃO

LEITURA DE JORNAL

LEITURA DE GRÁFICO

INTERESSE

INTEGRAÇÃO

2º ANO

Pesquisa sobre animais

 OBJETIVO: CRIAÇÃO DE LIVROS com a Profª Denise

Característica dos animais

TROCA DE INFORMAÇÃO

1ª ETAPA : UMA CONVERSA COM AS CRIANÇAS SOBRE O QUE É QUANTIDADE ?

•  SE ELAS GOSTARIAM DE DESENHAR DE ACORDO COM A QUANTIDADE PROPOSTA E O QUE PODERIAM DESENHAR?.
• APÓS OUVIR AS IDÉIAS DA TURMA DO QUE PODERIAM DESENHAR INICIAMOS A ATIVIDADE.
• IMPORTANTE DESTACAR QUE FOI PROPOSTO A SALA QUE SOMENTE QUANDO CONCLUIRMOS ESTÁ ATIVIDADE PODERIAM MUDAR PARA OUTRA.

  2ª ETAPA    Através do PAINT BRUSH  OS ALUNOS IRÃO PRODUZIR DESENHOS LIVRES, REPRESENTANDO OS NUMERAIS.

3ª ETAPA    SALVAR E PRODUZIR VIDEO COM SEUS TRABALHOS NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA.

   4ª ETAPA  PARA FINALIZAR IREMOS REPRODUZIR COM OS ALUNOS CALENDÁRIOS COM ESTA ATIVIDADE.

OBS. DINÂMICA DA AULA : NÓS ESTAMOS NA 2ª ETAPA DO DESENVOLVIMENTO, QUANDO UMA CRIANÇA AVISA QUE TERMINOU É IMPORTANTE DEIXA-LA QUE ELA CONTE SEU DESENHO COM A QUANTIDADE SE ESTÁ CERTO OU NÃO PARA EFETUAR O SALVAMENTO SEM QUE O PROFESSOR AVISE SE ESTÁ FALTANDO DESENHO.

 É NECESSÁRIO A CONCLUSÃO FINAL DA CRIANÇA PARA SALVAR A ATIVIDADE.

TAMBÉM COMEÇAM  DOMINAR COM MAIOR PROPRIEDADE AS FERRAMENTAS DO PAINT

EX. O ALUNO MARCOU N° MENOR QUE A QUANTIDADE ESTÁ EM PROCESSO PARA O DOMINIO DESTA CAPACIDADE, MAS É NECESSÁRIO QUE ELE CHEGUE NESTA CONCLUSÃO.

1º DIFICULDADES : COMO ESTAMOS EM PROCESSO DE APRENDIZAGEM NADA É TÃO COLORIDO OU LIVRE DE ERROS, A PRINCIPIO AS CRIANÇAS TIVERAM DIFICULDADE AO DESENHAR PORQUE NÃO SABIAM COMO UTILIZAR A BORRACHA CORRETAMENTE, ISTO DIFICULTOU AINDA MAIS SEUS DESENHAR QUERENDO APAGAR CONSTANTEMENTE SUAS ATIVIDADES, DEIXANDO ELAS DEPRIMIDAS, PORQUE NÃO CONSEGUIA DESENHAR COMO OS OUTROS COLEGAS, APESAR DA ORIENTAÇÃO DO USO ADEQUADO DAS FERRAMENTAS DO PAINT, PARA RESOLVER INCENTIVEI O USO DAS FIGURAS (CARIMBOS) PARA ATIVIDADE ASSIM CONSEGUIRAM PINTAR SEM VAZAR NA TELA E FICARAM FELIZES POR AVANÇAR NA ATIVIDADE.

AGORA PASSO A MOTIVA-LA A PARTIR PARA O DESENHO LIVRE. E DIRIA ESTÃO CONSEGUINDO AVANÇAR.